信息时代的爆炸式发展带给家长们的第一个福利，就是为我们提供了更加全面的信息渠道。
我们能够通过不同途径，获得更为广泛的间接经验和先验知识，这就使得新生代的家长们，逐渐脱离了从前的那种“跟风教育”习惯，在教养问题上，愈发懂得遵从孩子的天性。
许多家长意识到，与其逼迫孩子在他不擅长或不感兴趣的技能上浪费时间，还不如将更多的精力投放在孩子已经稍显天赋的部分呢。
毕竟，因材施教，事半功倍，而无的放矢，得不偿失。
可是，也有家长表示困惑了：
现在孩子还这么小，很多技能和能力还在发育发展过程中，我们怎么才能知道，他在哪些方面具有天赋呢？
如果家长感觉自己确实不擅长发现孩子的天赋所在，那也没有关系，跟随小育往下看，掌握如下这几个小线索，很快你就能发现孩子们的那些“潜藏小天赋”：
身体控制力好。
肌肉有力，大肌群或小肌群发达。
身体协调性好，动作协调优雅。
善于处理身体与空间的关系。
学习穿衣穿袜、系扣子、拉拉链、骑车、轮滑等，既快且不费力。
擅长串珠、捏物类游戏，能够正确执笔，且轻松不费力。
喜欢模仿多种面部表情或动作。
善于记忆诗词、歌词、电视节目（或动画片）中的台词或广告词等。
能很好地复述故事情节，或者当发现复述者出现表述错误时能立刻纠正。
善于指正他人语言上的错误。
喜欢模仿他人说话。
说话时语言结构完整，具有逻辑性。
喜欢哼唱歌曲，且音阶正确、曲调和谐。
擅长“创作”歌曲，或喜欢用带曲调的声音说话。
喜欢乐器，能很好地辨别出它们的声音。
善于模仿各种动物的叫声。
喜欢对听到的声音进行评论。
学习数数字很快且不费力。
能轻松理解数字间的大小关系，或数字与物品个数间的关系。
对时间概念敏感，或喜欢学认时钟。
能按照大小、颜色、性质等属性对物品进行归类。
经常表述或提问涉及到逻辑的问题，比如“之前……后来……”，“原来……现在……”等。
善于发现事物之间的简单规律。
经常提问有关“打雷、下雨、闪电”等自然现象的问题。
善于把杂乱的事物按照规律分类。
对空间的记忆力好，走过1-2遍的地方就很少迷路。
途径的标的物，再次经过时，能够意识到曾到过这里。
喜欢玩迷宫游戏，且通常能够轻松通关。
能够回忆起去过的地方或见到的道路标记，并根据记忆复述出来。
善于画地图，且路线清晰。
善于融入陌生的群体，能够很快和新朋友建立友好关系。
喜欢扮演角色或玩“过家家”之类的游戏。
与陌生人见面时，能在对方身上搜索到与熟人相似的特质，比如说，“他好像XX”。
善于体察别人的情绪变化，并作出相应的反应。
擅长拆卸或拼装玩具。
喜欢乱写乱画、涂鸦，并能形象地描绘出这类无规则的线条。
喜欢编故事或给别人安排角色。
对寻常事物具有不寻常的独特见解。
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