先懂孩子，再懂教--幼小衔接

家有小宝

明年小学

可是

爸爸妈妈们，

您知道什么是幼小衔接吗？

您知道幼小衔接的重要性吗？

先给大家科普一下！

什么是幼小衔接？

幼小衔接是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期。由于生活习惯上的骤变，以及课目的繁重，使许多小孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、害怕学习的现象。

孩子可以不上幼小衔接吗？

很多孩子进入小学后，开始兴致挺高，可几天下来就会发现，孩子总是丢三落四，不是把铅笔盒丢在家里，就是忘了老师让他带什么东西，老师上课讲了什么也说不出来，上学的兴趣也不大了。

有的孩子特别胆小、孤僻，有什么事情也不对老师说，上课尿憋急了宁愿尿裤子也不举手请假；有的孩子不会听讲，不做作业不说，连基本的课堂常规也不懂，上课随便下位、说话、喝水，老师今天讲，孩子明天又忘。

以上种种问题如果没有处理好，都将导致孩子产生厌学的情绪乃至行为，而究其根源，就是幼小衔接工作没做好！

导致孩子进入小学不适的原因？

孩子的学习能力与

感觉动作能力、听觉能力和视觉能力

密切相关

可是在现代社会中，撇开剖腹产和早产等先天因素，小家庭教养模式和都市化生活现状，使孩子在幼儿期部分能力发育不均衡，影响孩子在低龄段的学习。

比如：孩子在视觉发育不是很全面的情况下，过早地接触了电子产品，甚至更小时，妈妈边喂奶边看电视，边抱着边玩电脑，孩子过早地被屏闪。这些孩子进入小学后，非常容易出现注意力不集中的问题……这些问题当孩子还在幼儿园的时候，常常被家长忽视，而一旦孩子进入小学因此引发学习问题后，家长往往会抓狂。

孩子一些行为习惯应引起重视？

（1）喜欢用力做动作，不会模仿或模仿不到位；

（2）对家长或老师的指令常常视而不见或听而不闻；

（3）恐高，常跌倒，特别喜欢玩旋转或摇动的游戏而不会感到头晕；

（4）咬指甲、咬衣角；

（5）常会掩耳朵，对尖锐或拉高的声音却一点也不讨厌，甚至喜欢；

（6）偏食、厌食、饮食习惯差；

（7）手眼不协调，学跳绳、系鞋带十分笨拙；

（8）不喜欢被人抱，有时甚至拒绝别人的触摸、拖手；不喜欢人多的地方。害怕洗头、洗脸。喜欢赤脚；

（9）不合群，缺乏好奇心，缺少探索性行为，拒绝接受新的事物。

先懂孩子，再懂教，才能抓住要点，事半功倍！