年糕妈妈：我从小数学不好，用这个方法居然能把孩子教得
添加时间：2019-08-16 19:12:28 作者：nanjing 点击数：
学习要先打好能力基础，再填充具体知识。
孩子要上小学，学习任何具体知识的前提——语言。本期我们将带领家长了解，最容易影响孩子自信的学科——数学，怎么做准备。
01小学数学到底是在学什么？
小学数学主要培养的是9个核心经验：集合与分类、模式、计数、数符号、数运算、量的比较、测量、图形、空间方位。
其中前3个，更是影响孩子一生数学能力的基础素养，但也最容易被家长忽视。
咱们今天要重点讲的，就是前3个核心经验的获得与联系。
集合与分类是数学中最基本的概念，也是孩子思考和学习的基础。
可以说，分类和集合是一切数学练习的基础，很多儿童思维培训班的数学训练，也都是从这里开始的。
很多孩子能熟练的数到100，但你让他从一堆饼干里拿出3袋圆形饼干就拿不出来，这就是不熟悉集合与分类很典型的例子。
我们可以从让孩子收拾玩具、去超市开始，进行分类和数量的练习。
做足了这些生活铺垫，下面这个提升的抽象思维的训练，也可以带孩子做起来：
（文中出现的题目，家长都可以在文末找到下载资源的地方噢。）
为什么有的孩子学数学，越学越有兴趣，越学越轻松？并不是因为孩子学了什么珠心算、速算，而是孩子掌握了数学的精髓——模式。
小女孩来到三只熊的家里，它们的衣服、鞋子、餐具、椅子，都有什么不一样？
家长可以引导孩子发现：物品跟熊的大小一一对应，大、中、小、大、中、小的模式规律。
模式往往是内隐的，所以既需要孩子能发现规律，还需要引导他的迁移性思维。
生活中红绿灯的交替、早中晚时间的变化，都能让孩子进行模式的观察和思考。
除此之外，译码游戏也是训练孩子模式思维、迁移、记忆很好的工具。
首先要给孩子解释一下，7代表 ÷，5代表 ×，8代表-，6代表＋，所以在下面的空格中，出现 × 的地方就要填上5，出现÷的地方就要填上7，以此类推。
孩子在下面空格处填数字的时候，家长要蒙上上面的记忆点。
也就是数数。想保证孩子的数学能力，重点是教孩子数数的正确顺序。
也就是孩子会1、2、3、4、5…… 这样数下去，学龄前孩子要能按照正确的顺序数到200。
光熟练记背200以内数的顺序是不够的，还需要训练孩子的数感，一个好的办法是用手点数。
家里买花生、蚕豆时，可以拿出来，让孩子用手逐一指点物体，同时逐个说出数词。
学龄前孩子要是能用手点数到100，没有出现任何卡顿、错误，说明孩子数感建立的非常好。
比如孩子在用手点数花生，数完了你可以问问孩子：现在你有几颗花生了？比如孩子数了20颗，他要能回答出：我有20颗花生了。
也许你会发现，很多年龄小的孩子，用手点数没有问题，但是不能说出总数，因为他们不知道，数到几就是几，这个基数的概念。
当孩子能用手点数清楚，并准确说出总数的时候，你就知道，孩子开始理解数的实际意义了。
5岁开始，家长可以训练孩子2个一组或者5个一组进行数数。
这个看似简单的活动，对孩子来说是从具体到抽象的过程。
按群计数，能让孩子把一个群体的数作为一个整体去考虑，需要一定的抽象思维水平。
还有家长在教孩子数数时，一定要遵循下面的动作规律：
动作方面：触摸物体数数→点指物体数数→用眼代替手数数
很多小学老师说，上数学课，有些孩子还会数出声，这对建立孩子自信是不利的。
在家训练默数的方法很简单，孩子背对家长，家长有节奏的拍手或者敲击某个东西。孩子听声音，但是不能出声，最后告诉家长，刚才听到几个拍手声或者敲击声。
10个点的一张图，家长喊出一个10以内的数字（包括10），孩子要用手指按在对应数量的点点上。
5岁孩子：家长可以让孩子只看左图的几行或几列，看记时间以孩子说记住了为准，然后填到右边面的空格中，不用计时。
以人教版小学一年级上学期数学为例，孩子要熟练掌握加法和减法的2个表达方式，比如：
别看“一共”和“还剩”是两个简单的词汇，孩子只有真正理解这两个词语的意思，才算真正理解了加减法的意义。
而通过做题，机械记住了3+3=6，很可能会阻碍孩子真正理解数量运算的意义。多带孩子做这样看图说话的练习，效果可能比直接做题更加扎实、长久。
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