培养孩子能力，需要换一种角度
添加时间：2017-11-15 09:24:07 作者：kaixuanmen 点击数：
让·皮亚杰是近代最著名的儿童心理学家，他的认知发展理论是这个学科的典范。皮亚杰曾认为，2-7岁的儿童思考问题是以自我为中心，不具备“站在他人角度看问题”的能力。
为此他设计了著名的“三山实验”。
实验材料是由三座高低、大小和颜色不同的假山模型，实验要求儿童从模型的四个角度观察这三座山。然后让儿童面对模型而坐,并且放一个玩具娃娃在山的另一边，要求儿童从四张图片中指出哪一张是玩具娃娃看到的“山”。
结果发现，幼童无法完成这个任务，他们只能从自己的角度来描述“三山”的形状，皮亚杰以此来证明儿童的“自我中心”的特点，然而，这个实验受到当时大部分心理学家的批评，批评者认为“三山”的实验难度太高，如果选材更贴近儿童的认知水平，那么他们是可以完成的。
如在 Helen Borke 于 1975 年报告的一项任务中，背景被设定为一个，有小湖、森林、动物、建筑物和人的农庄，而布娃娃被替换为美国著名儿童节目《芝麻街》中的角色 Grover。当研究者把 Grover 放置在农庄各处并询问儿童它能看到什么景象时，即使是三岁的儿童都能绘声绘色地讲述。
而这个有力的反驳结论，给我们一条重要的启示：当我们认为儿童不具备某些能力的时候，可能只是我们打开的方式不对。
世界知名幼儿教育家铃木镇一先生有句名言：“所有的孩子都能成材，就看如何培养。”培养孩子的能力，应该换一种更接近孩子的方式。
什么才是更接近孩子的培养方式？
那就是相信孩子的能力，所有的孩子都有茁壮成长的能力，孩子也能从失败中学到很多东西，不要担心孩子还小，他比你想象得更加强大。
首页
金色雨林
产品介绍
加盟合作
全国分校
人才招聘